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                                                關愛有我 伴其同行——沈陽市外國語學校行政黨支部輔導特困兒童事跡

                                                文章來源: 發布時間:2020年09月29日 點擊數: 字體:

                                                一、從實際入手,制定可行方案

                                                王薪哲同學是和平區南京南街第十小學五年一班學生,其成長環境的特殊性超出我們之前想象,孩子在成長過程中長期缺乏父母關愛,非正常的家庭環境給孩子的身心造成極其嚴重的不良影響,孩子患有多動癥,存在學習成績差、自控能力差、經常與同學發生沖突等問題。黨支部接受輔導任務后及時召開支委會商量輔導計劃,我們把單純的輔導任務轉變成關愛學生成長任務,與其監護人(其姥姥)、班主任、社區工作人員建立密切聯系,通過點點滴滴的服務讓孩子感受黨組織的關愛,樂于與我們溝通,從而接受我們的教育和輔導。

                                                二、從細節入手,溫暖學生心靈

                                                我們尊重王薪哲同學的人格尊嚴,交流中多聽取他的個人意見。為了更快更好的進入工作角色,我們與學校心理教師進行溝通交流,了解孩子心理的特殊行為表現,有針對性開展工作,對其表現好和有進步時都及時的鼓勵和表揚,幫助孩子樹立信心。我們積極關愛他的日常生活,為其送上水果、書籍、口罩等物品。在交流中我們發現他表演拍球動作,特向學校申請,從學?;@球隊獲取一個籃球贈與他,并安排籃球教練為他上了一節籃球課,深入他的喜愛。在他過生日的時候,我們用捐款買了生日蛋糕,每個黨員為其折了千紙鶴,并寫上我們真誠的祝福,為他過了一個難忘的生日??粗看稳珀柟庖粯拥男δ?,我們也深感工作的重要意義。

                                                三、從基礎入手,提升學習成績

                                                為了引導王薪哲同學正常完成課堂學習,參與期末成績測試,我們與他一起設立學期學習小目標,如果完成目標就給予相應的獎勵,盡管他測試成績不理想,我們還是對他行為上的進步給予表揚,并兌現我們的獎勵承諾。在假期,我們通過手機微信,每天輔導朗讀背誦《三字經》、唐詩,講解名人立志故事。新學期,我們采取面對面輔導和網絡輔導相結合,幫助他學業進步。每當他向我們說:“老師,您放心,我一定會努力!”的時候,我們都深感欣慰!

                                                接受任務初期,部分同志認為王薪哲成長環境特殊,工作難度大,有畏難情緒。但我們本著對黨和社會負責,本著黨員的初心和使命,本著對王薪哲同學的同情和愛心,通過精心制定計劃和不懈努力工作,為王薪哲同學送去黨組織的溫暖和關愛,幫助他不斷進步。我們希望能成為照亮他前進道路的一縷陽光,我們將繼續努力,幫助他健康成長,將來成為對社會有用的人。


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