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                                                “一師一優課、一課一名師”評比活動獲獎教師教學反思

                                                文章來源:教務處 發布時間:2016年03月23日 點擊數: 字體:

                                                《細胞的分化》教學反思

                                                本節課是必修一第六章第二節的內容,是在學生學習了細胞的增殖的基礎上,對細胞的結構和功能上發生特異性變化的學習。教學的重點在于對細胞分化、細胞的全能性概念的理解和植物細胞的全能性的利用;難點在于細胞全能性的理解。本節課特點較為突出,主要表現為,概念較為晦澀,與之前所學內容相關性不大;內容相對較為獨立枯燥,不容易引起學生興趣,因此,在教學設計上,利用多媒體圖片,配套一系列環環相扣、層層深入的問題串,旨在把松散的教學內容銜接成一個整體,所創設的問題情境盡可能產生強烈的任務驅動,緊緊抓住學生的注意力,激發學生的求知欲,提高學生學習生物的興趣。

                                                通過我對本節課的教學設計和實施過程的反復斟酌和思考,我認為本節課可取之處主要有以下幾點:

                                                1、知識點設計比較巧妙,借助受精卵分裂、分化成不同細胞的圖片,引出細胞分化的概念,形象直觀,學生很容易理解記住,同時將細胞分裂與細胞分化區別開來。此外,通過圖片,學生直觀說出細胞分化的結果,細胞分化不改變遺傳物質。

                                                2、注重引導學生思考,充分調動學生的積極性,講與練相結合,及時復習鞏固,體現學生的主體性。

                                                3、課前、課后呼應的造血干細胞的知識,讓學生的知識得到升華,同時充分體驗到學習對生活的作用,更容易了解分化的過程和意義。

                                                課前準備時間并不充足,導致本節課也有明顯的不足之處,主要表現在:1、細胞全能性內容比較枯燥,沒能更好處理,學生顯得沉悶。2、內容分析時,學生參與量偏少,有的學生不在狀態,在今后的教學中,需要加以改進。

                                                [打印文章] [添加收藏]
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