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                                                做學生成長的引領人——我校召開“高中學生發展指導的有效模式探索”課題研討會

                                                文章來源: 發布時間:2014年05月06日 點擊數: 字體:

                                                201455日下午,在我校八樓會議室召開了《高中學生發展指導的有效模式探索》課題研討會。會議由高中發展指導處劉峰主任主持,劉路副校長、陳軍副主任、學校年部王倩、紀海巖、胡雪蓮主任及課題組成員參加了此次研討會。   

                                                在會上劉校長介紹了我校承擔此次課題的背景和意義,希望在課題的引領下,參與課題的老師們能為學生的成長發展做出指導,把自己成長的經驗傳遞給學生,并為學生答疑解惑,真正摸索出一條對學生發展有益的成長道路,并能在全校乃至全市作以推廣。劉峰主任也指出,教書育人是一件有意義的事情,在實際工作中難免會遇到問題和困難,以課題作為平臺,可以把問題反饋到課題中,對老師的工作具有領航的作用。            

                                                陳軍副主任就前期課題開展的工作做以小結,并布置了新的工作內容。在課題籌備階段,劉校長在高一年部做了六個模塊的人生規劃課,圍繞《走進高中》、《學法有道》、《為誰學習》、《生涯體驗》、《認識自我》、《生涯微探》六個板塊,采取了講座介紹,課堂體驗,日志記錄,分享感悟、微視頻、等形式展開。其中第三模塊《為誰學習》采用辯論賽的形式,“論辯明學”,10個班級通過9場精彩的辯論賽,共完成了“學習中苦多樂多?”“壓力有利還是不利于學習”“知識比能力重要還是能力比知識重要”等6個辯題,培養了學生的辯證思維能力、分析解決問題的能力和語言表達的能力,豐富了校園文化生活。并且高二年部紀海巖主任做了人生規劃課之“對話夢想”,趙秋菊主任做了學生干部培訓之“在工作實踐中實現自我提升”,劉校長做了“素質評價手冊填寫培訓”等一系列活動,力爭加強對學生人生規劃的過程管理。而后,陳軍副主任做了課題下一個階段的工作布置,將會在年部和指導處層面開展有針對性的活動。高一年部將圍繞成長規劃指導之誠信主題展開活動,高二年部將圍繞成長規劃指導之走進高三和創業節展開活動,高三年部將圍繞成長指導做好學生離校儀式和畢業典禮活動,指導處將圍繞學生成長規劃指導之如何做好學生干部開展活動,并將整理《人生規劃課》的校本教材。會后課題組的成員進行了合影,并暢談了參與課題的想法,交流了思想,為課題的開展做好了充分的準備。  

                                                《高中學生發展指導的有效模式探索》這一課題,對教師的職業成長和學生的自我發展都有著深遠的意義,相信在課題的引領下,老師們會用熱心、全心、愛心去指導學生的成長,為學生的終身發展保駕護航。  

                                                                                     沈陽市外國語學校 學生發展指導處      

                                                                                               201454  

                                                附:                 課題活動工作推進表  

                                                 

                                                名稱

                                                承辦部門

                                                時間

                                                地點

                                                成長規劃指導之誠信

                                                高一年部

                                                6月末

                                                九樓教師報告廳

                                                實踐活動:誠信考場

                                                高一年部

                                                6月或7(待定)

                                                教室

                                                實踐活動: 創業節

                                                高二年部

                                                5月末

                                                操場

                                                成長規劃指導之走進高三

                                                高二年部

                                                7月中旬

                                                九樓教師報告廳

                                                離校儀式

                                                高三年部

                                                530

                                                操場

                                                畢業典禮

                                                高三年部

                                                7月中旬

                                                九樓教師報告廳

                                                成長規劃指導之如何做好學生干部

                                                學生發展指導處

                                                7月中旬

                                                九樓教師報告廳

                                                《人生規劃課》的校本教材整理

                                                學生發展指導處

                                                615日前

                                                     

                                                 

                                                  

                                                 

                                                   

                                                 

                                                 

                                                 

                                                  

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